隨著家居軟裝行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭的強(qiáng)勁，家居配飾產(chǎn)品設(shè)計(jì)師逐漸在增加，學(xué)習(xí)軟裝設(shè)計(jì)師人數(shù)不斷提高。不懂軟裝設(shè)計(jì)師新手們，江蘇軟裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)，就成為了他們了解家居軟裝設(shè)計(jì)行業(yè)，對(duì)家居陳設(shè)設(shè)計(jì)的把握和配飾設(shè)計(jì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

一、 學(xué)習(xí)軟裝有幾種方式？

1.是自學(xué)，時(shí)間規(guī)劃比較自由，成本也比較低，但對(duì)于自學(xué)能力和自制力要求較高，比較適合有一定基礎(chǔ)、時(shí)間不充裕但自學(xué)能力較強(qiáng)的人。

2.是專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，有詳細(xì)的學(xué)習(xí)路線、專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師、豐富的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)以及完善的就業(yè)服務(wù)，比較適合預(yù)算和空閑時(shí)間充足的人。

3.是高等院校，擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、全面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，畢業(yè)還能獲得相應(yīng)學(xué)歷，但進(jìn)入高等院校需要報(bào)考入學(xué)，而且學(xué)制一般在3-4年，比較適合符合要求且有充分時(shí)間的人。

二、學(xué)習(xí)軟裝設(shè)計(jì)有什么用？

1.能夠營(yíng)造意境，創(chuàng)造美好愿景軟裝設(shè)計(jì)師通過(guò)對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行情感營(yíng)造，賦予現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景一個(gè)完整的精神寄托。可以根據(jù)個(gè)人喜好、特殊感情等因素進(jìn)行不同的軟裝風(fēng)格設(shè)計(jì)。軟裝設(shè)計(jì)可以制造出歡快熱烈的喜慶氣氛、親切隨和的輕松氣氛、深寧重的莊嚴(yán)氣氛、高雅清新的文化藝術(shù)氣氛等，給人留下不同的印象。

2.可以調(diào)節(jié)環(huán)境色彩，通過(guò)軟裝的方式和手段來(lái)柔化空間，增空間情趣，調(diào)節(jié)環(huán)境色彩，創(chuàng)造出一個(gè)富有情感色彩的美妙空間。而植物、織物具等豐富配飾語(yǔ)言的介入，無(wú)疑會(huì)使空間柔和，充滿生機(jī)。

3.實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造二次空間層次硬裝設(shè)計(jì)中的墻面、地面、頂面圍合成為一次空間，由于硬裝的特性，后期很難改變其形狀，可利用室內(nèi)陳設(shè)的方式將空間進(jìn)行再創(chuàng)造，這種利用軟裝方式重新規(guī)劃出的可變空間稱(chēng)為二次空間。這種利用家具、地毯、綠化、燈光等創(chuàng)造出的二次空間不僅使空間的使用功能更趨合理 ，更能室內(nèi)空間分割得更富層次感。

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